学习共同体视域下初中英语读写结合教学模式研究

摘要

为切实打造高质量、讲效率、公平的课堂教育阵地,教师必须发挥好学习共同体的作用,鼓励和提倡学生进行自主互助学习,进一步改进英语教学育人方式。在初中英语教学中,阅读与写作的有机结合能够促进学生阅读、写作能力的提高,教师可引导学生在阅读中分析语篇结构、积累写作素材,带领学生在写作中应用阅读成果,使英语学习的输入和输出衔接起来。通过实施读写结合教学,教师可引导学生以协作的方式进行英语阅读和写作,在相互帮助中提高阅读和写作能力。文章分析学习共同体视域下初中英语读写结合的教育意义,探索初中英语读写结合的有效教学模式。