小学数学课堂教学中促进学生自主学习的策略探究

摘要

小学阶段,学生的抽象思维逐步发展,但仍带有较大的具体性,数学学科的设立,对于学生抽象思维、逻辑思维的培养作用明显。文章在了解自主学习内涵的基础上,深刻分析了当前我国小学数学课堂教学中存在的问题,并提出了促进学生自主学习的相关策略,希望对推进数学教学发展有益。