“学为中心”理念下道德与法治课堂教学设计的思考——以初中道德与法治课“生活需要法律”为例

摘要

教育教学的主体是学生,以学定教要贯穿在每节课的始末。文章以具体的课堂教学为例,探讨“学为中心”教育理念在具体教学中的应用,用理论指导课堂实践,通过课堂实践丰富理论的内涵,让课堂教学更加有效,让教育更适应学生学习和发展的需要。