科学实验,概念生成——通过实验帮助学生构建生物概念

摘要

生物是一门以实验为主的学科,在素质教育背景下,培养学生的实验能力是教学的重要任务。生物学科涉及较多的抽象概念,教师可以利用生物实验加深学生对概念的认知和理解。文章从构建生物概念的角度出发,通过具体例题阐述了生物实验的教学应用,以期通过生物实验教学培养学生的实验能力,从而提升学生的综合素质。