高中数学教学中对学生创新性思维能力的培养

摘要

学生在小学阶段就已经接触到了数学,那时学生觉得游刃有余,经常会取得好成绩。他们按部就班地学习,就这样度过了初中阶段。而学生步入高中后就发现自己学习数学比较吃力,平时也确实付出了较多的精力和时间,但是效果总是不尽如人意。出现这一情况是因为高中教师不像小学、初中教师那般催促学生学习,一切皆靠学生自觉。这时,思维能力对一个人的影响是非常大的。数学讲究触类旁通、举一反三,这是其特性使然。触类旁通、举一反三是创新性思维能力的一种表现。文章作者通过调查得知现阶段的学生缺少的正是这一宝贵的思维能力。教师应以实际教学为基础,结合当下热度较高的教学方法完成教学目标。