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朱银娣;
江苏省苏州工业园区独墅湖学校;
江苏苏州215124;
主题阅读; 读写结合; 教学策略;
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机译:勘误:词汇深度在小学英语单语和西班牙英语-英语双语儿童的阅读理解预测中的作用
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机译:将SQ4R和学生团队成就部(STAD)的教学策略与电子书相结合,以提高学生的英语阅读理解能力
机译:使用英语学习者教学策略提高黑人学生的读写能力。
机译:可选进行发展性教育时的阅读写作和英语课程途径:初学者准备不足的课程注册和成功
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:教给患有阅读障碍和其他神经功能障碍的个人的阅读和数学技能的方法和装置,包括磷酸,形状数学,概念验证词,互联网参考表,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语和英语
机译:英文语法学习阅读表,英语语法阅读学习书和英语语法阅读电子书以及英语语法学习书
机译:通过用简单的英语句子重新组织生活主题的关键思想来增强概念化生活主题和强制英语句子的能力的设备和方法
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