基于“泰微课”资源平台 打造“期待习作”模式

摘要

小学作文写作中,受各种因素的影响,部分小学生的习作脱离生活,出现无话可说、无事可讲及“假、大、空”的现象。鉴于此,笔者将“泰微课”引入习作教学,旨在唤醒、调整、优化、巩固学生的习作“期待视界”,满足他们的习作需要,激发他们的习作兴趣,从而提高他们的习作能力。