关怀伦理视域下中学师生关系的重建

摘要

师生关系是一种特殊的人际交往关系,我国当前的师生关系仍然是正义伦理下的师生关系,缺失了“关心”的师生关系。诺丁斯从女性主义路径出发,提出了关怀的道德理论,提出关怀伦理的重要价值在于关心关系,进一步指出师生关系应该是“我—你”模式的关系。重建师生关心关系需要学校、教师以及学生三方面的支持。文章作者认为,不仅学校需要将德育摆在重要位置,支持关心关系构建,而且教师要主动关心学生并教会学生回应教师的关心,使关心关系得以完整建立,保持连续性。