小学语文叙事性文本阅读教学探析

摘要

叙事性文本往往具有鲜明的人物形象、完整的叙事情节,而聚焦这些叙事要素,对提高学生的文本感知力,使其抓住阅读重点具有重要意义。然而,很多学生在阅读中,对关键信息提取遗漏、张冠李戴,信息归纳不全,以偏概全,文本内涵把握不清,浅层理解,机械式阅读评价,偏离语境。基于此,笔者展开了问题梳理,提出了改进建议。