试谈小学班主任工作的有效策略——巧用学生的错误成就“美丽”的班级

摘要

在平时的班级管理中,小学班主任事务繁忙,每天都要面对学生的各种言行,特别是要面对学生这样或那样的错误。对此,班主任应在充分理解、尊重学生的基础上,引导他们对错误开展深度的分析,并积极寻找解决问题的好方法、好策略。人们常说:“教育自身就是一种带有遗憾性质的艺术。”据此,班主任在班级管理工作中必须进行更多的探究、思考、实践和总结,以提升班级学生的道德品质和认知品质,为学生的健康成长奠定坚实的基础。