基于化学学科核心素养的“构、类、价”三维认知模型探究教学模式研究--以“氨气”教学为例

摘要

文章从原子结构、物质类别、元素价态三个角度分析氨气的化学性质,通过情境设计、问题引导、任务驱动,逐步引导学生建构元素化合物知识"构、类、价"三维认知模型,培养学生的化学学科核心素养。