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刘剑宇;
天津市河西区纯真小学;
天津300221;
科学教学; 科学思维; 有效教学;
机译:探究式教学策略对初中一年级学生科学教学对提高逻辑思维能力的影响
机译:电动力学教学中科学思维能力和创新能力的培养
机译:浅谈小学中段英语阅读课中学生思维品质的培养──以香港朗文教材教学为例
机译:浅谈学生在“工程材料基础与机械制造基础”教学课中创意思维能力培养
机译:理科学生的结论能力。实验研究确定解决问题的技术的教学能力,根据学生的能力做出结论的九年制普通科学。
机译:通过教年轻的学生如何在日常活动中运用科学思维来培养对科学的兴趣并了解科学家的作用
机译:努力提高第五类学生的重要思维能力,通过科学教学中的科学教训,在2013年至2014年的KULON pROGO学习期间,在p N pUNUKaN,WaTEs进行
机译:在正畸治疗需求指数(IOTN)中培养牙科学生的功效
机译:计算机科学教学中的堆栈概念教学帮助
机译:眼模拟器作为科学教学学习过程中的一种教学策略
机译:组装板,即中密度纤维板,用于学生用于科学实验的电气实验超结构零件,其连接区域包括两个容纳引线和连接单元的凹槽
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