“梧桐校树”滋润“儿童成长”的文化意义探新

摘要

我校在校园文化建设的过程中,以“梧桐校树”为抓手,通过对其滋润“儿童成长”文化意义形而上的提炼,总结出六点富有创新意蕴的文化意义——向上生长意义:深入浅出,有趣解读;向善行为意义:形象比喻,知行统一;绿色生态意义:人与自然,和谐相处;抱团发展意义:根深错节,合作共赢;天人合一意义:物质精神,相辅相成;内存升级意义:走向吾同,文化立校。在此基础上,我校对其进行了形而下的践行,使其蕴含的品质、文化和精神滋润“儿童成长”的过程,让教育不再僵硬、冰冷,而是温润、贴心,最终形成独具特色的“吾同”校园文化。