以数学文化的浸润培养初中生的人文素养

摘要

cqvip:当下教育潮流已经逐步向素质教育发展,尤其在义务教育阶段,初中生思想以及行为还处于发展时期,要求教师通过学科教学,培养学生核心素养,促使学生形成优良的道德品质以及必备的综合能力,实现学生素质的全面形成和发展。因此,教师要通过构建数学文化课堂,提升初中生人文素养。本文主要从引入数学史、数学家故事、富含思想方法的故事等几个方面对以数学文化的浸润培养并提升初中生人文素养的途径进行了分析,以供参考。