利用汉字构造规律提高小学低年级识字教学效率

摘要

cqvip:汉字数量众多,学生识记难度大,在实际教学过程中,低年级的识字效率不高。通过分析识字教学出现低效的原因,笔者发现利用汉字构造规律开展识字教学能够有效激发学生的学习兴趣,启发学生在厘清汉字音、形、义关系的基础上,进行有效记忆。