非计算机专业C语言课程教学改革研究

摘要

目前，对于非计算机专业学生而言，C语言程序设计课程在实施过程中面临一些问题，如偏重语法的学习，抽象能力、调试能力得不到有效培养和提高。针对这些问题，提出了若干建议措施，如初学阶段使用可视化编程工具，借助严肃游戏理解抽象难懂的概念、内容，贯彻案例教学法等，并就考核方式提出了相关建议。