PBL教学法在康复专科护士临床实践教学中的探讨与应用

摘要

目的：探讨PBL教学法在康复专科护士临床实践教学中的应用效果。方法：选取西安交通大学第一附属医院（以下简称我院）2017年7月~2018年9月参与国家级康复专科护士临床实践课程的护理人员20名进行PBL教学法授课，并以调查问卷的形式了解护理人员在接受PBL教学后的认知及效果。结果：所有学员均完成了问卷调查，回收率为100%。在PBL教学法下，多数学员认为能够有效巩固学习内容，提升师生互动关系，建立良好的问题导向，提升动手能力、团队合作能力、语言表达能力、学习能力。但是，在知识背景拓展方面，主动通过网络、图书馆等多种途径查找学习相关资料的习惯和能力有待进一步提升。在学习结束后，所有学员参与结业测评考试，理论知识优秀率为100%，实践操作优秀率为88.89%。结论：PBL教学法应用于康复护理实践教学，能够有效提升教学效果，值得推广。