探究高职商务英语专业课证融通课程体系下的教学方案设计--以外贸函电课程为例

摘要

本文基于高职院校学生“双证书”的获取和职业岗位能力的要求，以课证融通为思路，探讨了从模式上把专业课程体系、职业能力资格考试融入专业课程教学，对现有的商务英语专业课程体系进行改革，以期实现高职教育的人才培养目标。