“三位一体”教师教育创新共同体的实践与探索

摘要

促进基础教育均衡发展和可持续发展，是高师院校和地方政府的共同职责所在。衡阳师范学院积极探索和实践，建立了“三位一体”教师教育创新共同体，打造了新型的教师教育基地和现代教师学习中心，开辟了高校、政府和中小学联合培育师资的新模式，是提升区域基础教育的教育存量和增量、促进区域基础教育均衡发展的新思路和新尝试。