谈聋生的爱国主义教育——以“国家公祭日”活动为例

摘要

爱国主义教育是学校德育工作的重要内容,在教育性活动与交往中对学生进行爱国主义教育是聋校实现爱国主义教育的有效途径。聋生因听力语言缺陷,与外界交往受到了某些局限,心理品德结构的发展也受到了影响。对他们进行爱国主义教育,既不能照搬普通学校的做法,也不能进行空洞、简单、抽象的说教,而应选取大量的事实材料,通过教育性活动和交往来进行。