让音乐在语文课堂上回荡

摘要

前不久笔者听了一节公开课"秋游",为了更好地调动学生的学习兴趣、激发孩子们主动参与课堂的积极性,教者别出心裁地引领学生三唱儿歌《郊游》里面的片段即"走走走走走,我们小手拉小手;走走走走走,一同去郊游"作为各个教学环节的衔接点。因为课文共描绘了"天空之美、农田之美和草地上孩子们之乐"三幅画面,当孩子们唱起这首儿歌时便知道他们将启程去另一画面,这样不仅文本思路清晰自然,还有种身临其境的感觉,既调动了课堂的氛围。