五年制高职药学类专业“无机化学”教学情况调查

摘要

目的：了解五年制高职药学类专业“无机化学”教学情况，为改革教学方法、提高教学效果提供依据。方法：采用问卷调查法，将调查问卷发至调查对象，并讲解调查目的、意义、答卷要求，3天后收回。结果：刚入校时学生的化学基础普遍较薄弱，对“无机化学”的学习普遍缺乏兴趣；有58.7%的学生认为“理实一体化”教学最适合于“无机化学”的学习，学生都期待能更好地参加实践教学，73.4%的学生认为教学重点应放在如何学好本课程的学习方法指导，加强分析问题与解决问题的能力、自我学习能力培养；毕业班学生认为“无机化学”的知识、技能等对药学、药品经营与管理工作有一定帮助，但在教学时更要注意人际交往、团队合作、组织管理、实践动手等方面职业素养的培养。结论：五年制高职药学类专业学生化学基础普遍较薄弱，在“无机化学”教学中要不断改革教学方式，优化教学内容，创新教学手段，在传授理论知识与实践技能的同时更要融入对学生自主学习能力、所需职业素养的培养。