高校安全稳定下分类指导工作探究

摘要

当前，“90后”作为在校大学生的主体，他们的成长环境、社会影响、接触的新鲜事物与思想等诸多方面因素塑造了他们特有的性格和特点，高校的管理与教育工作面临新的机遇与挑战。本文结合工作实际，对“以人为本”分类指导工作进行探究，以切实解决当前大学生的学习、生活、心理、社交等问题为落脚点，促进高校安全稳定工作的开展。