灵活选用教具，优化小学生数学学习

摘要

新课程改革的深化对小学数学的教学提出了新的要求,从前的黑板粉笔教科书的运用已经不能完全适应现在的数学教学要求了。由于数学是一门比较抽象的学科,而小学生对抽象的数学知识理解起来会比较吃力。为了改变这一现状,提高小学数学的教学质量和学生学习的效率,也为了增强小学生对数学的理解能力,在数学教学中利用教具进行生动的数学教学,对提高教学质量具有很好的作用。同时,教具的使用也可以使抽象的数学知识转化为具体的教学模型,