小学数学教学中“课题学习”模式的探讨

摘要

小学数学为了学习的渐进性将数学知识划分为不同的单元和层次，一方面促进了学生的理解，另一方面也造成了知识的割裂。本文提出“课题学习”模式，通过课题实践，引导学生综合运用知识解决实际问题，培养学生自主探索、综合运用的能力。