“双主体”教学模式在提高中职药学专业教学质量上的应用实践

摘要

在我国提倡素质教育的今天，中专院校作为培养技能型人才的摇篮，如何使药学专业的学生学习水平得以提高，以后更好地服务于医疗行业是当下高职院校教师需要考虑的重要问题之一。本文就“双主体”教学模式与常规教学模式进行比较，进而探讨“双主体”教学模式在提高中职学校中医药教学质量方面的效果。