基于翻转课堂的“工程制图”课程教学改革探讨

摘要

本文通过对传统教学存在的问题进行分析,结合学情,利用翻转课堂教学模式对“工程制图”课程教学进行改革,通过对知识传授和知识内化两个学习过程的颠倒安排,充分发挥了学生学习的主动性,通过对课堂教学实践的高效利用,全面提升课堂互动交流环节,实现有效分层教学.