小学高年级数学演绎推理能力的元认知思路构架

摘要

在小学高年级数学教学中，对小学生数学演绎推理能力的培养是教学目标中的重要内容，也是提高学生数学水平的关键途径。如果学生演绎推理能力不强，将会在后期的数学学习中遇到多种困难。因此，加强学生数学演绎推理能力的培养至关重要。在实际教学过程中，依旧存在多种问题，学生的数学元认知效果较差，严重影响教学质量。本文主要对小学高年级数学演绎推理能力的元认知思想构架进行分析，提出一些建议。