PBL教学法在急救技能教学中的应用探讨

摘要

本文的探究目的是PBL教学法在急救技能课应用中的可行性和教学效果分析。在急救技能课部分选取戒毒康复专业学生，进行随机分组，统计实验结果，分析统计结果。实验组采用PBL教学法，参照组采用传统临床技能教学。课程学习结束后分别对实验组和参照组学员进行技能操作测评和理论知识考核，对统计数据采用统计学相关知识处理。最终证明PBL教学法在急救技能教学中明显比传统临床技能教学效果好，可以在今后的临床教学中推广应用。