多样竞读激活课堂— 浅谈朗读竞赛在高中文言文教学中的运用

摘要

诵读是语文课堂常用的教学手段，它既是落实新课标的要求，也是培养学生语感及口语交际能力的有效途径，在各类文体的教学实践中占据着十分重要的地位。而高中文言文教学长期存在学生不愿学、教师不愿教的现象，针对长文、难文的教学更是困难重重，本文阐述的正是运用课堂多种形式的竞读方式，激发学生学习文言文的兴趣，促使其有效落实读音，加深对课文理解，强化背诵，从而进行一系列实践探索。