基于问题驱动的高职数学教学模式研究

摘要

基于高职学生数学基础薄弱、学习兴趣低的现状,笔者结合教学实践,以贴近生活的"费用""利息""吃面"三个问题为例探讨了问题驱动式高职数学教学模式的实施,为高职数学教学提供一些有意义的参考。