基于指导教育实习中的《全日制普通高中地理课程标准》调查研究——以云南省富源县第一中学为例

摘要

随着我国教育体系改革的不断深入，我国的基础教育改革也始终处于不断变革中，每次的变革都有新的观点及意见引入，为教师和学生提供新的参考依据。作者通过对《全日制普通高中地理课程标准》进行详细解读，发现无论是教师还是学生，对课程标准的认识和研究都有待提高，最终目的是为高中地理教学提供方向引领和方法指导。