审美先行，合作为径，乐趣始终——幼儿合作绘画中的教师指导策略

摘要

文章从幼儿绘画过程出发，注重幼儿感受与交流，观察、分析活动中的幼儿合作行为。通过适宜的、科学的过程性评价,优化教师在合作绘画中的指导策略，引导幼儿创作出更让他们自己满意的、富有艺术性的绘画作品。