利用音乐区角活动培养幼儿分享行为的探究

摘要

分享行为作为个体社会化中比较常见的一种社会行为,也是个体社会化发展的一个重要指标。促进幼儿分享行为的发展,有助于幼儿更好地与人交往,有利于幼儿今后更好地融入社会,也能为幼儿今后的发展奠定坚实基础。而近年来广泛开展的音乐区角活动因具有开放性的环境设置、多层次的活动设计特点，从而可满足不同幼儿的需求，有利于促进幼儿情感和社会性的发展。本研究围绕中班幼儿分享行为，以行动研究为范式，结合观察法、测量法和访谈法，通过环境创设、材料投放、教师指导等方面进行有效干预，研究音乐区角活动对幼儿分享行为发展的影响，并有针对性地提出幼儿合作行为发展建议。