基于学习迁移理论的发动机拆装实验教学改革探索

摘要

为了激发学生参与发动机拆装实验的热情,使其积极主动进行实验,教师应充分运用学习迁移规律,不断优化实验教学策略,发挥实验在促进学生学习迁移方面的优势,从实验教学过程、实验教学方法、实验考核方式三个方面对实验教学进行了改革与探索.学生在实验过程中提高了独立分析和解决问题的能力,有利于将学习到的知识和技能迁移到课堂之外以及今后工作的新情景中,从而培养既有一定理论基础,又有工程实践能力的汽车工业高级工程技术人才.关键词：学习迁移;发动机拆装;