泛在学习背景下高职学生自主性学习模式研究与实践——以“商务谈判”课程为例

摘要

泛在学习背景下，如何引导学生进行自主性学习，提高其自主性学习能力，使其成为知识探究者和学习建构的主体，真正享受到学习的乐趣是摆在所有高职任课教师面前的一个难题。在“商务谈判”课程教学中，通过教学内容、教学方法和考核方式的改革，构建一种新型的学生自主性学习模式是一种行之有效的好方法。