基于同课异构的案例比较分析——“能源资源的开发——以山西省为例”

摘要

近年来，“同课异构”越来越受到教师关注。文章主要以“能源资源的开发—以山西省为例”一课为例，主要从教学特征出发，对两个教师的同课异构进行比较分析，对高中地理教学存在一定的指导意义。