外科护理实践教学中探索开展综合性实验教学的方法分析

摘要

目的：分析研讨外科护理实践教学中探索开展综合性实验教学的方法。方法：将某校护理专业2014级126名本科护理专业学生纳入此项研究的研究组中，此组学生参加综合性实验学习。再将2015级126名本科护理专业学生纳入此组研究的对照组中，此组学生采取传统学习方式，学期末对比分析两班学生理论考试成绩和操作技能考试成绩。结果：对比两组学生单项操作考核、理论考核、综合操作考核评分，研究组均高于对照组，组间数据有统计学意义（P＜0.05）。结论：建议可将综合性实验教学方法应用于外科护理实践教学过程中，可协助提高学生学习的主动性和积极性，巩固掌握护理理论知识，值得进一步应用和推广。