小组式课堂组织管理模式在独立学院公共必修课中的运用——以就业与创业教育课程课堂教学为例

摘要

高校对大学生综合素质的培养目标应体现在综合课程设置上，作为基础课程，公共课程的教学也同样重要，好的教学效果才能真正体现课程设置的目的和意义。当代大学生学习功利性的特点普遍存在，与专业课程相比，大学生对公共必修课的学习缺少自主性和重视。文章以独立学院的就业与创业教育这门公共必修课运用的小组式课堂组织管理模式为例进行探究，总结出了提高公共必修课教学质量的一些对策。