基于初学者的计算机图像图形处理与制作教学中归纳教学法研究

摘要

数字图像图形处理与制作是数字媒体艺术专业重要的基础课程，该课程以其广泛的应用领域、多变的应用案例、庞杂的工具种类、见仁见智的使用技巧而著称，而这样一门课程面对的初学者群体却是刚刚踏进大学校园的大一新生。这类人群的特点是刚刚结束高强度、高密度的高考学习生活，这样的学习生活导致初学者对计算机接触甚少，对计算机操作技巧的了解更是少之又少。在学习方法上，这类人群还没有适应大学里新型的教学环境，缺乏对知识的总结归纳能力，进而使他们在面对这门课程时只能靠死记硬背或个人领悟来完成学习任务，问题的堆积使初学者对课程产生逃避心理，甚至对整个专业的学习失去信心。作者在长期的教学工作中发现应用归纳法可以很好地解决这个问题。归纳法是指先抓住现象然后从现象中抽出其本质，将归纳法应用于数字图像图形处理与制作软件课程教学中，采用图解归纳、对比归纳、问题归纳等形式对教学内容进行归纳与分析，使复杂的内容简单化，抽象的内容具体化，大大提高教学效果。