教智融合新探索,“双减”赋能向未来——基于“易加学院”的小学英语听说课堂教学实践

摘要

现代信息技术的革新对英语教学和课程改革产生了深远影响,信息技术的应用已然成为英语学科发展的重要动力。文章以在线教育平台“易加学院”为例,探讨教师在新技术赋能下交互式、多元化、个性化的教学方式与小学低年级学生合作、探索、交流的听说学习体验,兼顾小学生的语言输入与输出,有效促进学生英语核心素养的发展,进一步减轻学生的学习负担,为“双减”助力。