基于深度学习的高中生物学单元教学实践研究——以“细胞的能量供应和利用”单元为例

摘要

高中生物学单元教学与学生的深度学习密不可分。深度学习是培育核心素养的重要途径,能很好地发展学生的核心素养,而单元教学是助推深度学习的有效策略。文章以人教版高中生物必修一第五章“细胞的能量供应和利用”为例,结合分析单元学习目标、制订单元学习任务、设计单元关键问题、设置学习评价方式四个方面,探究基于深度学习的高中生物学单元教学的设计和实践。