“双减”背景下优化设计小学语文作业的策略

摘要

文章立足于小学语文教育实践,以“双减”政策有关作业管理的要求为出发点,从“关注学生的兴趣,设计个性化语文作业”“关注学生的差异,设计弹性化语文作业”“关注学生的素养,设计实践化语文作业”这三个大的方面入手,以理论结合实例的形式详细阐述与探讨了“双减”背景下优化设计小学语文作业的有效策略,旨在借助恰当的方式方法切实提升小学语文学科作业设计的质量,最大限度地发挥作业的杠杆作用,推动学生扎实且热情地学习语文知识、发展语文素养。