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崔颖; 唐章蔚; 沈晶;
渤海大学教育科学学院 辽宁·锦州 121013;
学生作为共同创造者; 课程资源; 交互支持; 评价体系;
机译:学习者作为共同创造者:学生护士创建的新同行评审和自我评估反馈表
机译:学生是高等教育中技术含量高的学习活动的共同创造者
机译:学生作为教学方法,课程设计和课程的共同创造者:对学术开发人员的启示
机译:学生作为开放式教育资源(OER)的共同创造者
机译:差异创造者:对案例进行多案例研究,研究人员在这些条件下建立公平的学习环境来支持黑人学生。
机译:脚本化的同伴辅导和编程共同刺激对自闭症谱系障碍学生社交互动的影响
机译:在高质量的研究生课程中改进最终硕士项目的辅导操作:满足学生对口头演讲技巧的期望,并支持不同专业背景下的创业精神
机译:审查sTEm和管理国防部的专业学位授予研究生课程
机译:汽车牙膏在没有树门制造者的创造者的支持下
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