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基于不同专业需求的《微宏观经济学》课程教学内容分化、整合及体系优化对策研究

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经济学原理课程目前已成为很多高校许多专业开设的经济学通识课程.本文认为应该从各专业差异的视角出发,通过因"专业需书"施教实现该课程教学质量的提高,从而达到各专业所求的目的.

著录项

来源
《科教导刊》 |2011年第11期|84,144|共2页
作者
蒲佐毅;
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作者单位

石河子大学经济与管理学院,新疆·石河子,832000;

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正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。 ;
关键词
专业需求 ; 教学内容; 教学体系 ;

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