让自主性小结走入初中数学课堂

摘要

小结是课堂有效教学中的重要环节,在初中数学教学中显得尤为重要.当前以学定教的课堂教学改革开展得如火如茶,设计与之匹配的课堂小结迫在眉睫.本文针对此背景提出以学定教视角下的课堂小结应体现学生的自主性,让学生经历从独立思考到自我呈现的过程,将课堂小结的主动性还归学生.