西方教育管理理论中的事实与价值问题之争——以主观主义教育管理学为起点

摘要

西方教育管理理论发展的历史并不长.但自学者有意识地探索建立科学的教育管理理论以来,类似于自然科学那样的客观、可量化的研究方法论就成了教育管理学者不倦追求的目标,并在20世纪50年的教育管理理论化运动中达到高潮.当教育管理理论的钟摆摆向科学主义一端时,出现了另一块截然不同的研究领域,那就是主观主义教育管理学.科学主义教育管理学和主观主义教育管理学论争的核心问题,就在于教育管理学是否是一门价值无涉的科学？教育管理研究能否只能研究外在于人的事实和问题？教育管理研究应如何处理价值、道德等伦理问题？从西方教育管理理论关于事实与价值的辩论中,可以看到当代教育管理理论的发展趋势.