基于MOODLE平台的初中物理实验翻转课堂教学模式研究

摘要

本文以初中物理实验教学为研究对象,结合MOODLE网络平台,对初中物理实验教学的翻转课堂模式展开设计与案例分析。研究结果表明:翻转课堂模式所构建的实验前自主学习、实验中合作探究以及实验后反思总结初中物理实验教学过程,不但能够提升学生的物理实验兴趣,而且能够增强学生自主学习的能力,教学效果显著。