学生标准化病人情景模拟在高职外科护理学实践教学中的应用研究

摘要

目的:以标准化病人(SP)技术为基础,结合情景模拟教学方法,探讨学生标准化病人在高职外科护理实践教学中的新思路、新方法。方法:选取高职外科护理学中常见的四个专业操作,从护理专业中选择50名学生为对照组,50名学生作为实验组,对照组采用传统模型人教学工具进行演示和练习,实验组采用学生标准化病人且引入情景模拟和模型人相结合的教学方法进行操作和练习,该实践教学法包括筛选学生标准化病人成员、成立教学师资组、选取外科护理学情景模拟病例、编写学生标准化病人脚本及学生标准化病人培训。两组学生在实验后进行理论和操作考核,并填写教学满意度调查问卷。结果:在对照组和实验组高职护理专业学生的考核中,对照组实践理论平均分数为82.34,实验组为88.50,提高近6分;实践操作考核平均分数对照组为82.78,实验组为90.48,提高近8分。教学效果满意度调查问卷显示,实验组教学效果从各个维度都优于对照组(P <0.05)。结论:学生标准化病人在高职外科护理实践教学中的应用显著提高了护理专业学生的理论和操作水平,提升了教学效果,增强了学生的职业认同感,提高了学生的基础知识和技能,也让外科护理实践教学更加贴近临床实际。