“央馆虚拟实验”在高中物理实验课的应用——以“测定电池电动势和内阻”为例

摘要

新课改的学习要求中,对高中物理实验教学有着很大的重视程度,对于科学探究和物理实验能力着重进行了强调,教师应该尽最大的努力给学生提供和创造良好的学习环境,保障学生可以充分的进行科学研究[1]。而有些实验由于耗费时间长,现实条件达不到理想物理情景,设备太贵,学生太多等各种因素,高中物理实验课的教学一直存在着很大的问题。虚拟实验可以弥补这些不足,虚拟实验打破了场地、时空的限制,只要硬件和软件具备,随时随地可以进行学习和操作,而且现实环境不具备的理想条件,虚拟实验都可以实现和满足,包括真实实验具有的危险性,虚拟实验也是虚拟的“危险”,其安全可靠,大大激发了学生的动手热情和对实验的主动性积极性[2]。本文是在“央馆虚拟实验”平台下,以相关研究方法和基本理论为指导,设计将“央馆虚拟实验”应用于高中物理实验课的教学活动,以人教版测定电池电动势和内阻为例应用于教学实践中,并通过问卷调查教学效果进行评价并得出结论。